Eine Initiative der Habermaass StiftungFragen teilen. Perspektiven vergleichen. Ergebnisse festhalten.
Im KindKo Forum werden Fragen aus Familie, pädagogischer Praxis und Wissenschaft gesammelt, moderiert und verständlich zusammengefasst.
Gespräche, denen Sie folgen können.
Veröffentlichte Gesprächsstände sind für alle lesbar. Eigene Beiträge können eingeladene Mitwirkende nach der Anmeldung einreichen.
Fachlicher Arbeitsstand · Beiträge werden dokumentiert, kontextualisiert und geprüft
Persönlicher Arbeitsbereich
Mit einem persönlichen Zugang können Beiträge eingebracht werden.
Die Arbeitsstände bleiben öffentlich einsehbar. Das Einbringen neuer Beiträge ist angemeldeten Mitwirkenden vorbehalten.
- 1Einladung erhaltenDie Redaktion legt den Zugang und die passende Arbeitsrolle an.
- 2Passwort festlegenDer Link in der WordPress-E-Mail führt zur sicheren Passwortvergabe.
- 3Anmelden und startenNach dem Login erscheinen Profil, eigene Beiträge und bei entsprechender Rolle der Redaktionsraum.
Noch keine Einladung? Bitte wende dich an die KindKo-Redaktion. Eine offene Selbstregistrierung ist aus Datenschutz- und Rollengründen im MVP nicht aktiviert.
Wie können verlässliche Bezugspersonen Kinder mit ungleichen Startbedingungen stärken?
Der Themenraum untersucht am Beispiel eines außerschulischen 1:1-Mentorings, was regelmäßige, selbstbestimmte Zeit mit einer verlässlichen Bezugsperson für ein Grundschulkind bedeuten kann. Im Dialog werden Beobachtungen aus Familie und…
Dialog und Redaktionsstand öffnenWie können wissenschaftliche Befunde und Praxiserfahrung miteinander ins Gespräch kommen?
Dieser Themenraum prüft, wie Forschungsergebnisse kontextbezogen eingeordnet, mit dokumentierter Praxiserfahrung verbunden und als vorläufige fachliche Position ausgewiesen werden können.
Dialog und Redaktionsstand öffnenWie können Familien als gleichwertige Partner einbezogen werden?
Der Arbeitsraum betrachtet die Ressourcen verschiedener Bildungsorte und die Voraussetzungen einer symmetrisch organisierten Zusammenarbeit.
Dialog und Redaktionsstand öffnenWelche Interaktionen unterstützen die aktive Beteiligung des Kindes?
Im Mittelpunkt stehen Situationen, in denen Fachkräfte kindliche Perspektiven aufnehmen, Dialoge erweitern und gemeinsame Problemlösungen ermöglichen.
Dialog und Redaktionsstand öffnenWie lassen sich Lernprozesse als gemeinsame Sinnkonstruktion beobachten?
Der Arbeitsraum untersucht, wie Kinder und Erwachsene Bedeutungen gemeinsam entwickeln und welche Formen der Beobachtung diesen Prozess nachvollziehbar machen.
Dialog und Redaktionsstand öffnenLesen, verstehen, hören und mitdenken.
Ein Thema erscheint bei KindKo in mehreren Formaten. So können Sie kurz einsteigen, fachlich vertiefen oder einem moderierten Gespräch folgen.