Eine Initiative der Habermaass StiftungPraxisblatt: Verlässliche 1:1-Zeit beobachten
Ein kompaktes Reflexionsblatt für Familien, Fachkräfte und Mentoringverantwortliche.
Das Material liegt als Textfassung vor. Eine gestaltete Datei ist noch nicht verfügbar.
Zum Material
Das Praxisblatt macht aus dem Artikel keine allgemeine Förderanleitung. Es unterstützt dabei, eine konkrete Begegnung aus der Perspektive des Kindes zu dokumentieren und Beobachtung, Deutung und nächsten Schritt zu trennen.
Das Praxisblatt
1. Situation: Wann, wo und mit wem fand die gemeinsame Zeit statt?
2. Kind-Signal: Was tat oder sagte das Kind konkret? Welche Aktivität oder welches Thema wählte es selbst?
3. Beziehung: Woran war Verlässlichkeit erkennbar? Wo entstand Nähe, wo brauchte das Kind Abstand?
4. Deutung: Welche Bedeutungen sind möglich? Welche andere Erklärung passt ebenfalls zur Beobachtung?
5. Nächster Schritt: Was möchte das Kind wiederholen, verändern oder neu ausprobieren?
Quellenbezug: Roman Eisner, „Mein Balu“, didacta 3/2023, S. 12–13. Die im Original berichteten Studienergebnisse gelten für das dort beschriebene Mentoringprogramm.